Este jueves el Rector firmó los convenios de Financiamiento con los académicos autores de las iniciativas postuladas al fondo de la Dirección de Investigación.
Este jueves el Rector firmó los convenios de Financiamiento con los académicos autores de las iniciativas postuladas al fondo de la Dirección de Investigación.
El rol de los medios de comunicación en la identidad de localidades aisladas, la relación entre capacidad aeróbica y la composición corporal, o la optimización de antenas RFID son algunas de las líneas de investigación tan diversas como con impacto en la comunidad, que fueron aprobadas en la última convocatoria de proyectos DIN 2014, de la Dirección de Investigación UCSC.
Este jueves, los académicos que idearon las propuestas asistieron a la ceremonia de firma de convenio de financiamiento que fue presidida por el Rector de la UCSC, Dr. Juan Miguel Cancino, y el Vicerrector Académico, Dr. Jorge Plaza de los Reyes. El Rector felicitó la participación de los investigadores en este fondo concursable interno, pues contribuyen a lograr las metas estratégicas que la Universidad se ha propuesto en materia de investigación y posgrado.
La autoridad recalcó que la diversidad de propuestas demuestra los intereses de las distintas facultades y llamó a los investigadores a generar los puentes y articular los saberes y el diálogo entre la distintas disciplinas para entender y resolver los problemas de la realidad compleja de la sociedad.
Este año, fueron aprobados 14 de los 22 proyectos presentados a los fondos DIN, que se adjudicaron un total de más de $35 millones 900 mil pesos. Las Facultades de Medicina e Ingeniería aprobaron 4 proyectos cada una, Mientras Educación aprobó 3, la facultad de Comunicación, Historia y Cs. Sociales 2, y Ciencias 1.
Las propuestas aprobadas son: “Análisis de la importancia de los medios de comunicación local en la identidad de la comunidad en localidades aisladas de la región del Biobío” (Fernando Fuente-alba, Com. H. y Cs.S), “Diferenciación genética en peces costeros del pacífico suroriental. Utilización de secuencias de la región de control del ADN mitocondrial” (Guillermo Herrera, Ciencias) ; y “Poliexpresión: Una construcción estética” (Jorge Rosas, Educación).
“El intercambio de saberes en torno a las prácticas de crianza entre los centros educativos y las familias que envían a sus hijos/as al nivel sala cuna y su incorporación en el diseño e implementación curricular: el caso de dos jardines infantiles de la provincia de Concepción” (Astrid Bravo, Educación); “Relación entre composición corporal y capacidad aeróbica de varones jóvenes sanos de Concepción” (Óscar Achiardi, Medicina); “Relación entre estrés percibido, fuentes de estrés y estrategias de afrontamiento en estudiantes de medicina que cursan plan de estudios por competencias y resultados de aprendizaje” (Andrea Meyer, Medicina).
“Nuevos métodos de elementos finitos mixtos para la solución numérica de problemas en mecánica del medio continuo” (Luis Gatica, Ingeniería); “Marcadores de estado redox en plasma y orina de mujeres chilenas con diagnóstico de Síndrome de Ovario Poliquístico comparadas con controles sanos” (Juan Stecher, Medicina); “Principal Poincaré Pontryagin Function associated to polynomial perturbations of a Hamiltonian System formed by a product of straight lines in arbitrary position” (Marco Uribe, Ingeniería).
“Determinación de las capacidades de nado de peces nativos continentales presentes en la cuenca del Biobío” (Catterina Sobenes, Ingeniería); “Efecto de una dieta rica en grasa en el proceso de formación de cálculos vesiculares” (Reginald del Pozo, Medicina); “Capital Cultural y Social de los egresados de la UCSC en relación a sus trayectorias educativo-laborales. Estudio de las cohortes de egreso 2007 y 2001” (Sonia Stevens, Com. H. y Cs.S).
“Multi-Objective Extremal Optimisation with a Local Search Approach for RFID Antenna Design” (Pedro Gómez, Ingeniería); y “Diseño y validación de Escalas Likert que permitan medir la calidad y comparar las prácticas evaluativas de los docentes de la UCSC y la percepción de los estudiantes de tales prácticas en un modelo tradicional y un modelo basado en Competencias y Resultados de Aprendizajes” (Marcela Valenzuela, Educación).